| << | 
      | 
     
       4. Подъем объекта на ноги (от 5 минут до 20). 
        “+” После отмены наказания – полное внимание сроком до 5-10 минут. 
        “–” Уловки объекта могут быть разнообразны и оригинальны в данном случае.
        Например: “Мне стоять нельзя! Я в таком положении плохо понимаю”. 
      Совет: Давайте объекту на что-нибудь опираться. 
      5. Вызов к директору. 
        “+” В 60% случаев сильный испуг. И после посещения директора полное внимание
          сроком до 40 минут. 
        “–” При проявлении малейшего послабления (“Пойдем к завучу”.) возможна
        потеря всего рабочего времени в препираниях с объектом. 
      Совет: Имейте силы довести начатое до конца. 
      6. Удаление с урока. 
        “+” Была проблема – нет проблемы. 
        “–” Ответственность за ученика на уроке несет учитель. А за время, прошедшее
        до следующего урока, с ним всякое может случиться. 
      Совет: Смотри по ситуации. 
      7. Исключение из школы. 
        “+” В 100% случаев вы не успеете подписать заявление, как объект вас
          “завалит” объяснениями, извинениями, деньгами и подарками. 
        “–” Нет. 
      Совет: Не злоупотребляй. 
      От автора: 
      Давайте жить дружно! Или хотя бы стараться… 
              * * * 
       Ты любишь Пелевина, любишь Акунина. 
        Я, Алевтина, выкинул Бунина. 
        Теперь я читаю лишь современное, 
        На что мне теперь знанье классики бренное?       Читаю “Я – Эдичка”. Это – Лимонова. 
        Душа от него не болит, не оплевана, 
        Ну, в общем, люблю я тебя, понимаешь? 
      Хоть дура ты и от Сорокина таешь!.. 
      СОН 
       Сижу на стуле. На диване! 
        Я в кабинете развалился. 
        Ведь я теперь в почетном сане! 
        От счастья чуть не обмочился… 
        Указ? К чертям! Теперь я главный! 
        И не хочу писать законов. 
        Эх, право, день сегодня славный. 
        Раздать с “пяточек” миллионов! 
        Министры предо мной маячат. 
        А Ельцин как там поживает? 
        Ах, дача? Так народ судачит? 
        Приказ!.. Пускай поприседает! 
        Осталось мне сидеть здесь малость. 
        Народ там где? А вымирает. 
        Ну, что же, пусть, какая жалость. 
        А Ельцин где? Все приседает… 
        Ну, что же, я пошел. Счастливо! 
        Пусть Путин дальше заседает. 
        Вот, блин, хоть день пожил красиво. 
      А Ельцин что? Пусть приседает... 
        
       | 
      | 
    
       Катя ФАТЬЯНОВА, 15 лет, 
  школа №88 
       * * * 
       “Весна в пустыне” – и с миром истерика. 
        Германия, Франция – воевать не хотят! 
        Позвольте: что это делает Америка? 
        Войска перебрасывает, как кошка котят!       Пентагон старается – победы все хочет! 
  Слушай, ты, что тебе люди говорят! 
  Станут – все – Варфоломеевскими – ночи, 
  В Ираке – для твоих солдат! 
      Да, говорю совершенно серьезно я, 
  Примите такое, как факт истинный: 
  Будет победа, и флаги звездные 
  Землю у стен Багдада выстелят! 
        
      Полина САВЕНКОВА, 16 лет, 
    школа №138 
       МЫШЬ 
       Я самое прекрасное существо на свете. Меня все любят и
        лелеют. Мне оставляют крошки на столах, а иногда устраивают физические
        упражнения;
              особенно эффективны
        упражнения с тапочками. 
        Правда, я не очень люблю добегать до ближайшей щели от какого-нибудь
        кеда. 
        Хотя все существа странные. Некоторые меня не любят. Ходят, бухают своими
        ножищами, книги роняют. А вы знаете, сколько в “Войне и мире” томов?
        Вы вообще это читали? 
        Вот ходите, гордитесь: мы – люди, самая умная ветвь эволюции. 
        Залез однажды в салат, так одна особь женского полу развизжалась. Я бы,
        конечно, извинился, если бы мог. 
        Но вы ведь не понимаете, что мы самая живучая ветвь эволюции! Сколько
        пережили и еще переживем. 
        Желаю вам того же! 
                  Юлия ЛИХАЧЁВА, 13 лет, 
    гимназия “Универс” 
        ИЗ ЖИЗНИ КОШЕК 
          Я вышла на улицу. И почему-то у меня странное ощущение: мне кажется,
              что я стала ниже ростом. И при этом я еще и на руках хожу. Странно
              все это. Ах, неужели
      я стала… кошкой?! Да это же просто здорово! Интересно, а какой я породы?
              Может быть, сибирская дымчатая? Или персидская? Нет же, я сиамская,
              с голубыми глазками.
      Смотрите, да это же Кеша – кот из нашего двора: “Кеша, Кеша, да подожди
              ты!” Вот неугомонный, все куда-то бежит и бежит. Кажется, я догадалась.
              Он всего-навсего
      пытается поймать свое любимое лакомство – мышку. Ой, что это?! Зачем вы
              меня поднимаете? О нет! Это же баба Маша – местная любительница
              кошек. Когда я еще
      была обычной девочкой Юлей, я не раз была у нее в гостях. У нее дома очень
      много кошек, которых она приютила. Ну зачем же меня нести к себе домой?
              И еще приговаривает: “Какая хорошенькая кошечка! Как же тебя назвать?
              Точно! Буду
      тебя называть Люсей! Нравится? Конеч 
                
           | 
    >> |