ЛИЦЕЙСКИЕ УРОКИ

Уважаемые читатели! Вот уже целый учебный год мы с вами и с учениками Красноярского литературного лицея принимаем участие в Лицейских уроках. Если собрать вместе странички “Синей тетради” с нашими уроками-диалогами, получится занимательная книжка о том, как дети читают и обсуждают произведения художественной литературы, как они их понимают, как откликаются на них. Вы, конечно, обратили внимание, что после каждого урока мы предлагаем нашим юным читателям творческие задания. Надеемся, что вы , как и прежде, будете их старательно выполнять и прислыть в “Синюю тетрадь” свои работы.

Начинаем нынешний урок с остроумной и очень точной по форме сказки пятиклассницы Октябрьской школы №9 Богучанского района Красноярского края ЛЕНЫ ЕРАСТОВОЙ.

АРБУЗ

( Сказка наоборот )
Посадила мышка арбуз. Вырос арбуз маленький-маленький. Пришла мышка в огород и не нашла арбуз. Позвала мышка кошку. Кошка залезла на крышу – не нашла арбуз. Позвали Жучку. Жучка весь двор обежала – не нашла арбуз. Позвали внучку. Внучка обошла всю деревню – не нашла арбуза. Позвали бабку. Бабка в город съездила – и там арбуза нет! Позвали деда. А дед очки потерял, стал их искать по всему дому – и наткнулся на арбуз!

А теперь продолжим разговор о двух авторских сказках, которые мы недавно прочли – “Городке в табакерке” В.Одоевского и “Алисе в стране чудес” Л. Кэрролла.

М.О. Я сейчас что-то нарисую на доске. И вы должны догадаться, какую сказку я рисую— “Городок в табакерке” или “Алису в стране чудес”. Мы открываем книжку и…
СЕРЕЖА. Я знаю.
НИНА. “Городок в табакерке”.
М.О. У кого есть возражения?
ВЕРА. И “Алиса в стране чудес”.
М.О. Докажи, пожалуйста, Ниночка.
НИНА. Когда Вы рисовали схему на доске, я ... мы даже можем сейчас сравнить...
СЕРЕЖА. Все можно так и обозначить ... вот этот квадратик — это табакерка, кружок — Миша, стрелочка — что он вошел.
М.О. А вот этот большой квадратик?
СЕРЕЖА. А это комната Миши.
М.О. Хорошо. А почему мы, допустим, не так рисовали “Алису” ? К “Алисе” эта картинка подходит?
ДЕТИ. Да!.. Нет!.. ( как всегда, мнения разделились — пополам )
М.О. Я хочу, чтобы Верочка пояснила нам свою мысль. Почему ты считаешь, что эта схема подходит к “Алисе в стране чудес”?
ВЕРА. Потому что там же тоже... И Миша проходит по коридору, а Алиса — летит.

М.О. Вспомните сейчас сказку “Алиса в стране чудес”. То, что в “Городке в табакерке” было комната Миши, для “Алисы...” — это что?
НИНА. Берег.
М.О. Берег реки, где Алиса сидит со своей сестрой.
НИКА. А вот еще ... сестра у Алисы. А у Миши — папенька с маменькой.
М.О. Здорово! Молодец! Там был взрослый человек рядом с маленьким. В “Городке в табакерке” был папенька с непонятной табакеркой ... а в “Алисе в стране чудес” был — кто?
ДЕТИ. Сестра!
НИКА. Сестра с книжкой! Точно! Там — табакерка. А здесь — книжка.
ВЕРА. И Алиса попала в книжку.
НИКА. Точно!
М.О. Хм... Но тут ... есть большая разница ...
НИНА. Еще похоже ... но не по смыслу ... а схема одна и та же... Миша сначала входит в сон ... И Алиса сначала входит в сон ... На Вашей схеме не достает еще одного квадратика.
М.О. Совершенно верно. Но, помнится, у нас был с вами спор по поводу того, как это происходит с Алисой? Мы поспорили, когда она уснула — когда полетела? Или когда увидела кролика? А кролик-то ведь еще — до сна побежал.
ВЕРА. Когда она полетела.
М.О. А когда она увидела говорящего кролика с жилетными часами? Помните, мы говорили — сон или не сон? Какая-то странная смешанная реальность.
НИНА. Все-таки здесь еще квадратика не хватает. Алиса входит в сон из настоящей жизни, потом попадает в колодец, потом в сне видит сон, значит, если она в сне видит сон — этот сон тоже нужно обозначить.
НИКА. Этот сон не простой! Ее сестра читала про это, и Алиса попала в книжку, даже не читая ее.
М.О. И… как бы то ни было, мы видим очень похожее построение — той и другой сказки. Вплоть до того, что Ниночка нам в прошлый раз сказала: скорей всего Кэрролл прочитал “Городок в табакерке” и написал так же. Ой, я очень сомневаюсь... хотя ... Вот смотрите. Я сейчас напишу на доске точные имена этих людей. И даже годы жизни укажу. Вы все это запишите себе, внимательно посмотрите и скажите : могли ли Кэрролл и Одоевский знать друг друга? Хотя бы по книжкам.

Пишет на доске

Ну вот ... посмотрите: В.Ф.Одоевский родился в 1804 году, а в 1898 году его не стало. В это время ему было уже 94 года.
Он долгую жизнь прожил и написал много интересного.Теперь ... вот этот замечательный человек (показывает репродукцию с фотографии ), которого мы видим в расцвете лет, окруженного прелестными девочками... Его звали Чарльз Лютвидж Доджсон. И он родился в 1832 году , а умер в 1869.
АЛЕША. Когда Одоевский еще жил?
М.О. Да. Вот теперь смотрите ... Кэрролл прожил всего-навсего 37 лет. Он никогда и не состарился. Навсегда остался вот таким, каким мы его видим на снимке. Взгляните теперь — был ли во времени период, когда они жили одновременно?
ДЕТИ. Да.
М.О. То есть можно сказать, что Одоевский и Льюис Кэрролл были современниками.