– Понятно, – пожал плечами мальчик. Что ему оставалось делать? Не быть же проклятым навечно.
– Твоя реакция мне не совсем понятна. Ты не хочешь ничего исправить?! – брови Хранителя поднялись так высоко, что, казалось, они сейчас оторвутся и вылетят в окно.
– И быть проклятым? – спросил Семён.
– Ты странный мальчик. Но помнишь, что я тебе сказал? И за это я изменю твою судьбу. Все твои мечты исполнятся.
– Спасибо, – сказал Семён и отправился в свою квартиру номер тридцать два.
...Проснувшись рано утром, мальчик решил, что всё это лишь странный сон. Да и господина Неизвестного – человека из комнаты номер тринадцать – он больше не видел.

Катя КАРЕПОВА, 11 лет,
гимназия “Универс”

ЭКСПЕРИМЕНТ “ПОГРУЖЕНИЕ В РАЗУМ”

Наконец-то светофор замигал фиолетовым глазком. Кин, путаясь в десяти своих зеленых ногах, покатился на работу по улице, пахнущей цветами. У него было прекрасное настроение, потому что сам президент отдела по изучению инопланетных сознаний, в котором Кин работает всего год, предложил ему принять участие в очень важном эксперименте по исследованию разума землян.
– Кинглер, не хотели бы Вы помочь науке и участвовать в эксперименте? Мы поместим Вас в разум какого-нибудь землянина, и Вы пробудете там месяц. По окончании эксперимента представите подробный отчет о том, как думают земляне, – сообщил Аабю, президент отдела.
– Для меня это большая честь, но не повредит ли это моему разуму и здоровью? – в свою очередь спросил Кин.
– Конечно, нет! Разве я допустил бы, чтобы с моим лучшим сотрудником что-то случилось? – обиделся Аабю, – я даю Вам время на размышление до завтрашнего утра.
Кин так увлекся воспоминаниями, что не заметил, как оказался в кабинете Аабю.
– Вы согласны? – врезался в мысли Кина голос президента.
– Да…

* * *
Первое, что меня удивило, – это то, что теперь у моего тела было всего две ноги. “Две ноги! Всего две! Как это может быть? – думалось мне, – И как это я не падаю?”
Сначала я попытался пошевелить третьей и четвертой ногами, но потом осознал, что это уже не мое тело… пришлось смириться с земным существованием.
Я пытался войти в контакт с сознанием земного существа, в которое меня поместили, но оно меня не замечало. Оно думало что-то свое. Но что? “Ну, почему… Рано… – до меня стали доноситься обрывки мыслей, – опять… не хочу… школу…”. Что такое школа, я не знал. И вдруг я почувствовал холод. Сначала я не мог сообразить, что со мной происходит. Но потом увидел странную прозрачную жидкость. Что значит

“увидел”? Теперь я могу не только слышать мысли этого существа, но и видеть то, что оно видит.

* * *
Через несколько дней я научился различать голоса, я знал названия и предназначение многих предметов, которые используют земляне. Но я еще не умел самого главного – общаться с существом, в котором я жил. Однажды я увидел себя… точнее – ее. Это была действительно она. Она стояла перед зеркалом и расчесывала свои светло-коричневые волосы. Я сразу понял, что это девочка. У кого еще могут быть такие длинные красивые волосы?
Сначала я возмутился, почему Аабю вселил меня в девочку. Ведь я все-таки мужчина. Но потом я привык, и мне даже стала нравиться моя новая внешность. Тем более, что на Киллигаре с такой внешностью я бы непременно стал кинозвездой, а не работал в институте изучения космоса.
Она расчесала волосы и пошла в школу. Наконец-то я узнаю, что такое школа. Про эту школу столько разговоров, а я так до сих пор и не выяснил, что это такое.

* * *
В этот день первым уроком у нас была математика. И нас вызвали к доске. Нужно было решить задачку. Она была настолько легка, что я и не понял, что это задача. А уж тем более не мог понять, над чем Она так долго думает. Но ведь Она еще ребенок… Это у меня за плечами два высших образования и такие задачи я решаю мгновенно, а для нее эта задачка еще достаточно сложна… Мне стало обидно, что если Она не решит эту задачу, ей поставят плохую оценку. В отчаянии я крикнул ответ… и – о чудо! Она меня услышала. Не знаю, кто из нас больше радовался полученной пятерке.
Следующим по расписанию был русский язык, диктант. Когда Она писала сложное предложение, то забыла поставить запятую между его частями. И я решил еще раз помочь ей. К этому времени я уже немного умел управлять своим новым телом, и мне не составило труда подвинуть руку так, чтобы ручка в нужном месте черкнула закорючку-запятую.

* * *
Сначала Она воспринимала меня как свой внутренний голос. Но постепенно мы с ней познакомились и стали подолгу беседовать на разные темы. Я ей рассказывал про жизнь на Киллигаре, а Она мне про Землю. Я выполнил свою миссию – научился думать, как Она. Но это лишь малая часть того, что мне удалось узнать. Мы вместе готовились к урокам по естествознанию – и я узнал о земной природе за это время гораздо больше, чем все наши ученые в институте за долгие годы исследования Земли. Мы читали книжки по истории, и теперь я могу хоть всю жизнь рассказывать о событиях, в разное время происходивших на Земле. Мне очень понравилось петь вместе с ней. Странно, почему мы на Киллигаре никогда не поем песни – ведь это так здорово! Мы очень привязались друг к другу, и когда время эксперимента подошло к концу и мне надо было возвращаться в свое тело, нам стало грустно, и чтобы хоть как-то утешить Ее, я пообещал иногда навещать Ее, хотя бы во сне.